Πνεύμα της ομαδικότητας που αναπτύσσεται μέσω της νέας τεχνολογίας στα σχολεία και οδηγεί στην ανακάλυψη της γνώσης, γίνεται μια ιδέα που υποστηρίζουν τα ίδια τα παιδιά τού 2ου Δημοτικού Σχολείου Παιανίας, με την καρδιά τους! Εχουν επιλεγεί ανάμεσα σε 100 σε όλη την Ευρώπη για ένταξη της τεχνολογίας στη διδακτική πρακτική ψηφιακώς ώριμο 23 Ελληνικά σχολεία

Ανοίξτε τα τετράδια σας, γράψτε την ορθογραφία σας. Ποιος θα πει μάθημα;Ας προχωρήσουμε στην παράδοση . Μια διαδικασία γνωστή σε όλους μας από τα σχολικά μας χρόνια. Ποιος δεν θυμάται τον εαυτό του να χασμουριέται, τον διπλανό του να ακουμπάει νυσταλέα στο θρανίο του, τον μπροστινό του να έχει άγχος αν θα θυμηθεί σωστά το μάθημα ή να δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί στην παράδοση Θα μπορούσε μάλιστα κάποιος να ισχυριστεί ότι η βαριεστιμάρα, ιδιαίτερα δε στην εποχή των iphones και των ipads, είναι στοιχείο εκ των ων ουκ άνευ για κάθε μαθητή, για κάθε σχολική αίθουσα, ανεξάρτητα από την προσωπικότητα του εκπαιδευτικού.

ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ, όπως υποστηρίζει ή σύγχρονη παιδαγωγική θεωρία και αποδεικνύει η μοντέρνα διδακτική πρακτική, το μάθημα μπορεί να γίνει πηγή έμπνευσης και χαράς για κάθε μαθητή με τη βοήθεια των νέων τεχνολογιών. Τα διαπιστευτήρια δίνονται και στην Ελλάδα της κρίσης και μάλιστα από δημόσια σχολεία, τα οποία μπορούν να αποσπούν διεθνείς διακρίσεις για την τεχνολογική υποδομή τους και το επίπεδο αξιοποίησής της στη σχολική κοινότητα από εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς. Το 2ο Δημοτικό Σχολείο Παιανίας βρίσκεται ανάμεσα στα 23 ελληνικά σχολεία που, με βάση κριτήρια της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, 

ΠΟΙΑ ΕΧΟΥΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΕΙ E MATURE

1ο Λύκειο Γλυκών Νερών

2ο Λύκειο Εχεδώρου Θεσσαλονίκης

2ο Λύκειο Αχαρνών

Γυμνάσιο Σμύνθης Ξάνθης

Γενικό Λύκειο Λάλα Ηλείας

Πρότυπο Πειραματικό ΓΕΛ Ηρακλείου

Εκπαιδευτήρια Ελληνογερμανική Αγωγή

ΓΕΛ Πελοπίου Ηλείας

Δ.Σ. Φιλώτα Φλώρινας

2ο Δ.Σ. Παιανίας

9ο Δ.Σ.Ρεθύμνου

26ο Δ.Σ. Αχαρνών

Δ.Σ. Παληού Καβάλας

6ο Δ.Σ.Καλύμνου

Δ.Σ. Αδελε Ρεθύμνου

11ο Δ.Σ. Πειραιά

1ο 7ο Δ.Σ. Αθηνών

27ο Δ.Σ. Βόλου

Δ.Σ. Κεριού Ζακύνθου

Δ.Σ. Σχολής Μωράίτη

Δ.Σ. Κολλεγίου Αθηνών

ΓΕΛ Προαστίου Καρδίτσας

2ο Γυμνάσιο Κιλκίς 

Το τρελοβάπορο του Οδυσσέα Ελύτη έγινε για τους μαθητές του 2ου Δημοτικού Σχολείου Παιανίας το όχημα για ένα αλλιώτικο ταξίδι. έχουν χαρακτηριστεί σχολεία e mature , δηλαδή, όπως αποκαλύπτει η ελληνική απόδοση του όρου, ψηφιακώς ώριμα . Τα συγκεκριμένα σχολεία έχουν επιλεγεί ανάμεσα σε 100 από όλη την Ευρώπη για να λάβουν μέρος στον πρώτο κύκλο δραστηριοτήτων του ευρωπαϊκού προγράμματος Open Discovery Space (ODS), το οποίο αφορά στη διαρκή βελτίωση των σχολείων αναφορικά με την ένταξη της τεχνολογίας στη διδακτική πρακτική.

Σύμφωνα με τη διευθύντρια του σχολείου Μαρία Φραγκάκη, στη θέση αυτή τοποθέτησαν το σχολείο τους όχι μόνο ο αξιόλογος τεχνολογικός εξοπλισμός και το εξειδικευμένο προσωπικό που διαθέτει, αλλά και οι δραστηριότητες που έχει αναπτύξει από την προηγούμενη σχολική χρονιά για όλους όσοι συνδέονται με τη σχολική κοινότητα. Με πρωτοβουλία της ίδιας και τη θετική ανταπόκριση των διδασκόντων στο σχολείο, άρχισαν από πέρυσι τα Σεμινάρια του Χαρταετού, με στόχο την αξιοποίηση της τεχνολογίας τόσο από τους μαθητές και τους δασκάλους όσο και από τους γονείς:

Οπως λέει η Μαρία Χατζοπούλου, μητέρα του Σπύρου και του Αλέκου,, μαθητών του σχολείου, η οποία συμμετείχε στο 2ο Σεμι νάριο του Χαρταετού, η εμπειρία της ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και ωφέλιμη στο να μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά της με τη χρήση του Διαδικτύου: Εμαθα αρκετά πράγματα που δεν γνώριζα, όπως ηλεκτρονικές διευθύνσεις με εκ παιδευτικό περιεχόμενο. Για τα παιδιά είναι ωφέλιμο το ότι έχουν στο σχολικό τους περιβάλλον εξοπλισμό όπως ο διαδραστικός πίνακας, που δεν υπάρχει σε όλα τα σχολεία. Θα ήταν σημαντικό αν μπορούσε να υπάρχει ένας σε κάθε τάξη, αλλά αυτό μάλλον είναι ανέφικτο στις μέρες μας. Ωστόσο, η δουλειά που γίνεται στο σχολείο είναι σημαντική για τα παιδιά, ακόμη και με έμμεσο τρόπο, μέσω της κατάρτισης που αποκτούν οι εκπαιδευτικοί σχολιάζει.

Οπως εξηγεί η κ. Φραγκάκη, τα μαθήματα που περιλαμβάνουν τη χρήση του διαδραστικού πίνακα και των ηλεκτρονικών υπολογιστών βασίζονται στο σύγχρονο μοντέλο Μεταξύ αυτών το 2ο Δημοτικό Παιανίας, που διαθέτει αξιόλογο εξοπλισμό και εξειδικευμένο προσωπικό, το μάθημα στηρίζεται στην ανακάλυψη της γνώσης από τους μαθητές, ενώ εκπαιδεύονται και οι γονείς της διδασκαλίας, το οποίο στηρίζεται στην ιδέα της ανακάλυψης της γνώσης από τον μαθητή και όχι στη μετάδοσή της από τον εκπαιδευτικό με την παραδοσιακή λογική. Σε αυτό το πλαίσιο, τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες, αναζητούν πληροφορίες στο Ιντερνετ, τις οποίες παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους και τις συζητούν με τον δάσκαλο τους για να οδηγηθούν στη γνώση με συμμετοχικό τρόπο. Η σύγχρονη διδακτική υποστηρίζει ότι "δεν μαθαίνω μόνος μου, μαθαίνω μαζί με τους συμμαθητές μου", δηλαδή σε συνάφεια με το κοινωνικό πλαίσιο. Αυτό επιτυγχάνει η συνεργασία σε ομάδες, και προς αυτή την κατεύθυνση χρησιμοποιούμε την τεχνολογία ως εργαλείο.

Το παιδί αφομοιώνει καλύτερα τη γνώση όταν την ανακαλύπτει μόνο του, και το μάθημα γίνεται πιο ευχάριστο. Αυτό που μας ενδιαφέρει είναι να κάνουμε τους μαθητές στοχαζόμενους και ενεργούς εξηγεί η κ. Φραγκάκη και συμπληρώνει: Στόχος μας είναι οι δραστηριότητές μας να λειτουργήσουν πολλαπλασιαστικά: μέσα από τα σεμινάρια να γνωριστούμε οι εκπαιδευτικοί μεταξύ μας, να ανταλλάξουμε ιδέες, να δημιουργήσουμε ένα δίκτυο επικοινωνίας ανάμεσα στις σχολικές κοινότητες. Κάναμε απλώς μια αρχή, δεν έχουμε ακόμη δημιουργήσει παράδοση, αλλά σιγά σιγά τη χτίζουμε. Το μήνυμά μας είναι η ενδυνάμωση του σχολείου και το άνοιγμά του προς την κοινωνία .

ΤΙ ΕΙΝΑΙ TO OPEN DISCOVERY SPACE

Το πρόγραμμα Open Discovery Space (ODS) είναι ευρωπαϊκό πρόγραμμα που έχει στόχο να ενθαρρύνει την ενσωμάτωση της τεχνολογίας ως εργαλείου στη διδακτική πράξη. Το πρόγραμμα εποπτεύουν ως εταίροι 53 πανεπιστήμια και άλλα εκπαιδευτικά και τεχνολογικά κέντρα από όλη την Ευρώπη. Τα σχολεία που επιλέγονται να συμμετάσχουν σε αυτό αξιολογούνται από τους ίδιους τους διευθυντές τους στη βάση των προδιαγραφών που προτείνει το πρόγραμμα, ενώ, μέσα από διεθνείς δράσεις που διοργανώνει, δίνεται στα σχολεία η δυνατότητα να βελτιωθούν και να επαναξιολογηθούν ως προς την ψηφιακή τους ωριμότητα .  

Πηγή:6 ΗΜΕΡΕΣ