OUST APO DO TEBELOSKYLO. A.I. GIA DOULEIA STOU XOURAFI NA TAIZEIS TA ZONTANA

OLI MERA KOLOVARAEIS APO 3 KI 2 ORES A. THA SI FTIAXO IGO 

 Ευχαριστώ πολύ.

Αν επιτρέπεται , πόσα μόρια συγκέντρωσες φέτος και πόσα πέρυσι ;

Μην σου φαίνεται μεγάλη η διαφορά. Αν έγγραφες πέρυσι πανελλήνιες θα έγραφες 0 αφού δεν είχες διδαχτεί της ΄γ λυκείου, φέτος όμως έγραψες 15000. Του χρόνου δεν μπορείς να ανέβεις 4000 μόρια?

Το λάθος που κάνουν οι περισσότεροι που ξαναδίνουν θεωρώ ότι είναι ότι δεν το παίρνουν αρκετά στα σοβαρά, θεωρούν ότι έχουν διδαχτεί την ύλη και την ξέρουν και έτσι καταλήγουν πάλι στα ίδια κενά. Αύξησε την προσπάθεια, κάλυψε τις αδυναμίες που ξέρεις ότι έχεις και μην παραλείψεις κανένα μέρος της ύλης. Αν τα κάνεις όλα λες και δίνεις για πρώτη φορά πιστεύω ότι θα πας πολύ καλύτερα! (ήδη δηλαδή πολύ καλά πήγες, αλλά αφού έχεις υψηλότερους στόχους κηνύγησέ τους!) 

ρώτησε τους καθηγητές σου ή κάποιον ειδικό σε αυτά τα θέματα για να σε συμβουλεύσει με ποιο σύστημα θα δώσεις ξανά πανελλαδικές, δηλαδή με το παλιό ή το καινούργιο.

αν δεν κάνω λάθος ο κος κουτρουμπέλης είναι υπέρ του παλιού συστήματος.

απεύθυνε ένα ερώτημα για να σου απαντήσει, προφανώς είναι διακοπές γιατί απέχει από το site εδώ και αρκετό καιρό.

πάντως μην πάρεις βιαστική απόφαση και κυρίως μην "εμπιστεύεσαι" εμάς τα παιδιά γιατί δεν είμαστε ειδικοί. 

 Μαίρη, το παλιό εξεταστικό σύστημα μου δίνει την δυνατότητα να εξεταστώ σε μαθημάτα στα οποία ήδη γνωρίζω καλά την ύλη και απλά πρέπει να εμβαθύνω για να αριστεύσω. 

Το νέο σύστημα έχει το πλεονέκτημα των 2 λιγότερων μαθημάτων(πιθανότατα και το πλεόνεκτημα του ποσοστού διεκδίκησης των θέσεων) όμως η ύλη είναι πολύ μεγάλη  και υπάρχουν πολλά πράγματα που δεν γνωρίζω σε ορισμένα μαθήματα(π.χ. μηχανική των ρευστών στην φυσική κατεύθυνσης) .

Επίσης, χωρις να θέλω να φανώ ή να ακουστώ ηλίθιος έχω την πεποίθηση πως τα λιγότερα μαθήματα δίνουν περιθώρια για πιο δύσκολα θέματα ανεξάρτητα από το μέγεθος της ύλης. Μπορεί και να κάνω λάθος.

Αυτό που θέλω να πω έιναι πως επιλέγω το παλαιό σύστημα προκειμένου να εξοικονομήσω χρόνο, να μάθω καλύτερα αυτά που ήδη γνωρίζω, απ' ότι να υπερφορτώνομαι με παραπάνω πράγματα που πρέπει να αφομοιώσω σε περιορισμένο χρονικό διάστημα.

 Υπάρχουν διάφορα ζητήματα που πρέπει να λάβεις υπόψη σου :

1) Δίνεις 6 μαθήματα στην ύλη που έχεις διδαχθεί και διεκδικείς ένα ποσοστό θέσεων (ακόμη δεν το έχουν ορίσει...ίσως 10%)

2) Δίνεις 4 μαθήματα ( με αλλαγή στην ύλη) και διεκδικείς το 90% των θέσεων

3) Εξετάζεις πόσο χρόνο θες να αναπληρώσεις την ύλη που δε διδάχθηκες

4) Υπολογίζεις το οικονομικό κομμάτι προετοιμασίας για 6 ή 4 μαθήματα 

5) Ποια σχολή στοχεύεις

6) Τα φροντιστήρια έχουν όφελος να  κατευθύνουν στην προετοιμασία των 6 μαθημάτων

Προσθέστε και τις δικές σας απόψεις παιδιά....... 

 Τη δεύτερη φορά όντας συνειδητοποιημένος μπορείς να φτάσεις πολύ ψηλά.

Βέβαια και φέτος μια χαρά τα πήγες βαθμολογικά απλά δεν είναι τόσα τα μόριά σου για την επίτευξη των στόχων σου. 

Δυο σχόλια στα γραφόμενα του "Δράκου"

1) Με το νέο σύστημα δίνουν περισσότεροι μεν, αλλά όσοι προσπαθούν για δεύτερη χρονιά και έχουν στόχο είναι καλύτερα προετοιμασμένοι δε

2) Δε γνωρίζουμε αν το παραμικρό λάθος με τα 4 μαθήματα μετράει πολλαπλάσια....γιατί απλούστατα δεν ανακοινώθηκε ακόμη ο τρόπος υπολογισμού των μορίων νομίζω

Θεωρώ, ότι η σχολή ή οι σχολές είναι το κίνητρο για την επιλογή του νέου ή του παλιού  συστήματος, αφού με τις φετινές πανελλαδικές υπάρχει πλήρη εξιδείκευση στα επιστημονικά πεδία. Αυτό σημαίνει ότι όποιος θέλει σχολές ΕΝΟΣ μόνο συγκεκριμένου πεδίου πχ 2 ή 3 δεν υπάρχει λόγος να φορτωθεί τα 6 μαθήματα. Ας προετοιμαστεί καλύτερα στα 4 ....έτσι κι αλλιώς δύσκολα θα είναι και του χρόνου. Κάποιος όμως που θέλει σχολές και του 2ου και του 3ου πεδίου πχ ιατρικές και πολυτεχνικές τότε ας δώσει με το παλιό σύστημα που του γίνει αυτή τη δυνατότητα

 Τι λέτε κι εσείς παιδιά ??????

 διαφωνώ .  το οτι το καθε λαθος θα μετραει πολλαπλασια ,  ειναι βεβαιο . οπως και να ειναι το συστημα των μοριων .  οτι και να ειναι , θα ειναι για ολους ,  οποτε ......   αρα το καθε λαθος στα 4 , δυσκολα το αναπληρωνεις , εν αντιθεσει με τα 6 μαθηματα . 

Θέμα πιθανοτήτων ειναι .  και ο ιπιθανοτητες κλίνουν στο παλιο συστημα για εναν περσινο . 

 Απάντηση στο σχόλιο του "Δράκος"

Νομίζω, απλουστεύεις τα πράγματα και εστιάζεις στην προετοιμασία (ήδη γνωστή ύλη για τα 6 μαθήματα) και στον υπολογισμό των μορίων όπου τα λάθη  θα μετρούν περισσότερο, λόγω στατιστικής.

Εγώ λέω το απλό : Με το παλιό σύστημα (6 μαθήματα) κάποιος/α διαγωνίζεται, ίσως για 90 θέσεις ή και λιγότερες του χρόνου (το 10% των φετινών 900 θέσεων)...ενώ με το καινούργιο οι θέσεις γίνονται 900 ή 800 ....

Σταματώ εδώ, όμως γιατί δεν με έπεισε η επιχειρηματολογία σου ...καλή τύχη σου εύχομαι σε ό,τι κι αν κάνεις !!! :)