Τα συμπεράσματα

1. Με το νέο σύστημα στα γενικά λύκεια είχαμε ένα ποσοστό επιτυχίας 77%. Με το παλιό 82%, ενώ με τα ΕΠΑΛ το ποσοστό με το νέο σύστημα είναι στα 42% περίπου και με το παλιό στα 45%. Έχουμε δηλαδή μια διαφοροποίηση σε ποσοστά ανάλογα τις διάφορες κατηγορίες.

2. Οι περισσότεροι υποψήφιοι που δεν κατάφεραν να εισαχθούν, ανήκουν στην ομάδα προσανατολισμού ανθρωπιστικών σπουδών. Μετά είναι των σπουδών οικονομίας και πληροφορικής και μετά είναι των θετικών σπουδών.Υπάρχει εξήγηση πέρα από τη μεταφυσική; Βεβαίως. Οι Θεωρητικές, είχαν τους περισσότερους μη εισαγομένους (10.000) και αυτό γιατί υπέρχει η μεγαλύτερη αναντιστοιχία ανάμεσα στις προσφερόμενες θέσεις και στον αριθμό των υποψηφίων που διεκδικούν τις θέσεις αυτές.

3.Σύμφωνα με τα στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας τα κορίτσια έχουν τα σκήπτρα στην επιτυχία καθώς από τους επιτυχόντες 31.000 περίπου ήταν κορίτσια, και 27.500 περίπου τα αγόρια. Ωστόσο η εικόνα αυτή είναι πλασματική καθώς δεν παίρνει υπόψη ότι στον πληθυσμό των υποψηφίων τα κορίτσια ήταν 47.000 περίπου και τα αγόρια 40.000 περίπου.

4. Ένα άλλο θέμα αφορά τις Τουριστικές Σχολές. Εκεί ανέβηκαν οι βάσεις και στη Ρόδο και στην Κρήτη. Προβάλλεται από πολλές πλευρές ότι ανέβηκαν διότι ο Τουρισμός για πολλά παιδιά είναι μια κατεύθυνση που έχει πιθανότητες επαγγελματικής αποκατάστασης μεγαλύτερες από άλλες κατευθύνσεις, ωστόσο μένει στην αφάνεια η συμβολή στην άνοδο των βάσεων που είχε το γεγονός ότι φέτος οι Τουριστικές Σχολές μπήκαν και στις θεωρητικές.

5. Το 5ο μάθημα επέλεξαν οι μισοί σχεδόν υποψήφιοι, 35.500 περίπου, ενώ οι υπόλοιποι πήγαν με τα 4. Το γεγονός αυτό έπαιξε σημαντικό ρόλο στην κάθετη πτώση των βάσεων εισαγωγής στις Παιδαγωγικές σχολές (δάσκαλοι – νηπιαγωγοί). Οι Παιδαγωγικές Σχολές εγκλωβισμένες σε ένα επιστημονικό πεδίο, μόνες και έρημες, δεν κατάφεραν να διεκδικήσουν ικανό αριθμό υποψηφίων οι περισσότεροι των οποίων επέλεξαν επιστημονικά πεδία με μεγαλύτερη ποικιλία σχολών. Έτσι, και καθώς μόνο οι μισοί υποψήφιοι είχαν τη δυνατότητα να διεκδικήσουν ένα δεύτερο επιστημονικό πεδίο (αφού δεν επέλεξαν να εμπλακούν στην περιπέτεια ενός πέμπτου μαθήματος), παρουσιάστηκε πολύ ευνοική αντιστοιχία ανάμεσα στον αριθμό των προσφερόμενων θέσεων και στους υποψήφιους που τις διεκδικούσαν.

6. Στις Θετικές Επιστήμες ενώ έχουμε μια αύξηση των Πολυτεχνικών κυρίως Σχολών στα ΤΕΙ βλέπουμε μια μείωση. Η εξήγηση; οι θέσεις εκεί, αντιστρόφως με τις θεωρητικές είναι περισσότερες καμιά φορά των υποψηφίων, με αποτέλεσμα να κατεβαίνουν οι βάσεις στα ΤΕΙ.

7. Η επαγγελματική αποκατάσταση φόρτισε τις μπαταρίες των βάσεων στη Σχολή Πυροσβεστών και Ανθυποπυραγών για την οποία είναι η πρώτη χρονιά εισαγωγής πολιτών. Η Σχολή απαίτησε πολύ υψηλές βάσεις που υπερέβησαν ακόμη και τις αστυνομικές σχολές. Αυτό σημαίνει ότι την επέλεξαν υψηλόβαθμοι υποψήφιοι σε σχέση με τις αστυνομικές σχολές.

8. Τυχεροί οι υποψήφιοι της Θεωρητικής που επέλεξαν να εξεταστούν με το παλιό και όχι με το νέο σύστημα καθώς πχ η Νομική όπου στην μεν Αθήνα απαιτούσε 14.543 μόρια, στη Θεσ/κη 14.511 και στην Κομοτηνή μόλις 11.937 μόρια. Παράλληλα οι βάσεις για τις Φιλολόγιες Θεσσαλονίκης και Αθήνας δεν ξεπέρασαν τα 11.895 και 10.924 μόρια αντίστοιχα. Ποιος είπε ότι στις Πανελλαδικές Εξετάσεις δεν παίζει ρόλο η τύχη;

9. Θα μπορούσε να είναι ανέκδοτο, ωστόσο δεν είναι παρά ένας ακόμη παραλογισμός του συστήματος των εξετάσεων: Αν έχεις 19.998 μόρια δεν μπαίνεις Αρχιτεκτονική Αθήνας γιατί έχει 19.999!

10. Συνολικά εφέτος, στα 465 τμήματα, τελικά περισσότερα εμφάνισαν άνοδο των βάσεων και έφτασαν τα 246, ενώ πτώση βάσεων είχαν 219.

11. Συνολικά, 117 τμήματα εφέτος σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ θα δεχτούν υποψηφίους με βαθμολογίες «κάτω από τη βάση». Τα 20 από αυτά είναι Πανεπιστήμια (16 πέρυσι), τα 97 είναι ΤΕΙ (πέρυσι 88).

mycampus.gr